من جایزه می‌خواهم!
جایزه‌دادن به کودک، روشی مناسب برای تعلیم‌وتربیت او نیست؛ چون در درازمدت به شخصیت و اخلاقش آسیب‌های اساسی می‌زند. به‌جای این کار می‌توان بر عملکرد کودک متمرکز شد و انگیزۀ درونی او را برای انجام‌دادن کارهای خوب و پرهیز از کارهای بد تقویت کرد.
تکلیفِ «تکلیف» چیست؟
درنظرگرفتن تکالیف سنگین برای کودکان دبستانی توصیه نمی‌شود و درعوض باید تکالیف مختصر، هدفمند و خلاقانه را متناسب با توان آنان برایشان طراحی کرد. معلمان و والدین می‌توانند با استفاده از راهکارهایی مضرات تکالیف را کاهش دهند و مزایای آن را قوّت بخشند.
بیا بازی کنیم!
بازی‌کردن با کودکان، روشی مؤثر در ارتقای تعلیم‌وتربیت آنان و تأمین سلامت جسم، روح و فکرشان است و ازطریق ایجاد لذت، نشاط و حس خوب در آن‌ها تحقق می‌یابد. ازطریق بازی‌درمانی می‌توان مشکلات روحی- روانی کودکان را حل کرد.
نگرش امانت‌دارانه در کانون خانواده
امانت‌داری از والاترین فضایل اخلاقی است که شامل حفظ مال، راز و مسئولیت‌های دیگران می‌شود. فرد امین، در گفتار، کردار و تعاملات خود صادق است و از خیانت پرهیز می‌کند. امانت‌داری، بنیان اعتماد و استحکام روابط انسانی و اجتماعی را تشکیل می‌دهد.