استسقاء و بارانخواهی
ازمنظر دین، خشکسالی و کمآبی علاوهبر علل و عوامل طبیعی و انسانی، دارای برخی ریشههای معنوی است؛ بنابراین، برای حل این مشکل باید از راهکارهایی همچون خواندن نماز و دعای باران استفاده کرد که درصورت انطباق با حکمت الهی، نزول باران را درپی دارند.
فصلِ پاییزِ مدرسهداری
براساس ضربالمثل معروف «جوجه را آخر پاییز میشمارند»، عملکرد هر مدرسه درحوزۀ تعلیموتربیت صحیح دانشآموزان را زمانی میتوان ارزیابی کرد که آنان خانواده تشکیل داده و نقشهای خطیر و حساس همسری و پدری یا مادری را عهدهدار شده باشند.
تربیت و کشاورزی
برای درک صحیح و کامل مفاهیم «تربیت»، «مربّی» و «متربی» (مربا) میتوان آنها را بهترتیب به کشاورزی، کشاورز و زمین یا درخت تشبیه کرد و ازطریق درک ابعاد گوناگون این تشبیهات، به نکاتی ارزشمند و کاربردی درحوزۀ تعلیموتربیت فرزندان دست یافت.
اثر پروانهای
در نظام قانونمند هستی، اعمال، رفتارها و سخنان گوناگون ما بازتابها و آثاری مثبت و منفی برای خودمان و دیگران دارند. در مبحث اثر پروانهای میآموزیم که ازطریق دقت در اقوال و افعالمان بازتابهایی مثبت را در زندگی خود و دیگران رقم بزنیم.
تجربههای زندگی مهدوی
زندگی برمحور مهدویت باید همچون نفسکشیدن، تمام لحظات و ساحات حیات ما شیعیان را دربر گیرد و محدود به نیمۀ شعبان و روزهای نزدیک به آن نباشد. در این حوزه، هوشیاری دربرابر مکرهای ابلیس از سویی و تجربهنگاری حیات مهدویتمحور از سوی دیگر اهمیت فراوان دارد.
مدارس مسئولپرور
علت مسئولیتپذیرنبودن بسیاری از افراد آن است که مسئولیتشناسی و مسئولیتمداری را در مدارس نیاموختهاند. مدارس باید فراتر از آموزشدهی مسائل نظری، مراکزی مسئولپرور باشند و مسئولیتهای فردی، اجتماعی، شهروندی و زیستمحیطی را به دانشآموزان تعلیم دهند.
مدرسۀ غدیرآگاهی
در سلسله جلسات غدیرآگاهی، ابعاد و جنبههای گوناگون رویداد غدیر و مخصوصاً مقولۀ امامت (ولایت) بهعنوان یکی از اصول دین در فرهنگ شیعیان امامیه را براساس آیات، احادیث، روایات و بهویژه خطبۀ غدیر بررسی، تحلیل و تبیین خواهیم کرد.
ایجکت
مهاجرت، مقولهای پیچیده و دارای ابعاد و جنبههای متعدد و مختلف است که درنظرنداشتن آنها تبعات گوناگون و قابل توجهی برای همۀ اعضای خانواده و بهویژه فرزندان دارد. با استفاده از راهکارهایی میتوان مانع بروز آسیبهای ناشی از این فرایند شد.
