جلسه اول
تربیت علمی
با رویکرد عمل گرا
مسائل شخصی :آداب مذهبی- فعّالیّت های تحصیلی-مهارت های اجتماعی-سواد رسانه ای-سواد بدن-فعّالیّت های هنری-فعّالیّت های ورزشی-سواد مالی-مهارت های خانه داری-آداب شهروندی
جلسه دوم
علم آموزی پیش از آنکه کسب مجموعه ای از (پاسخ ها) باشد ،
روش جستجوگریِ ( چرا ) و ( چگونه ) است
جلسه سوم
اولیاء نقش ویژه ای در تشکیل نگرش ها وتقویت مهارت ها دارند ،
چرا که چگونگی انجام فعّالیّت هاست که در بهبود مهارتها و نگرش ها مؤثّر است ، نه محتوای کتاب های درسی.
جلسه چهارم
ویژگی های پرسش صحیح:
* اولیّن قدم برای یافتن پاسخ مسأله ای است که راه حلّی دارد
* از کودک انتظار دارد که پاسخ را نشان دهد ، تا بیان کند
* سازنده است ، حداقل یکی از زمینه های رشد را تقویت می کند
جلسه پنجم
ویژگی های پرسش صحیح:
* اولیّن قدم برای یافتن پاسخ مسأله ای است که راه حلّی دارد
* از کودک انتظار دارد که پاسخ را نشان دهد ، تا بیان کند
* سازنده است ، حداقل یکی از زمینه های رشد را تقویت می کند